課程名稱 |
大學國文:先秦兩漢文選下 Readings in the Pre-Chin and Han Literature(2) |
開課學期 |
111-2 |
授課對象 |
中國文學系 |
授課教師 |
張素卿 |
課號 |
CHIN1084 |
課程識別碼 |
101 81012 |
班次 |
02 |
學分 |
3.0 |
全/半年 |
全年 |
必/選修 |
必帶 |
上課時間 |
星期一7,8,9(14:20~17:20) |
上課地點 |
文16 |
備註 |
限本系所學生(含輔系、雙修生) 且 限學號雙號 總人數上限:35人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
所屬領域:文化思想
課程名稱副標題:先秦兩漢文選
先秦與兩漢是中國文學史的重要階段,無論文體或題材都有發源之意義。本學期課程將就神話、寓言、史傳敘事與諸子論說,選讀《尚書》、《左傳》、《國語》、《國策》與《墨子》、《孟子》、《韓非子》等名著之佳作,了解文學之始源,探索古人之行事與思維。
本學期以先秦諸子及兩漢論說文為主。 |
課程目標 |
1.通過經典、代表性文本的精讀、解析及詮釋,使學生熟悉人文思維,了解人文精神與傳統在現代社會的重要。
2.透過充分討論與系統性的寫作練習,增進學生思考及語文表達能力。
3.培養學生對一己生命的感知、反思,進而自覺其生命的價值與意義。
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課程要求 |
備妥指定教材,專心聽講並積極參與討論。
部分課程內容將由學生分組討論,然後在課堂上報告。
書面報告或劄記2-3篇。
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預期每週課後學習時數 |
2-3小時。 |
Office Hours |
另約時間 |
指定閱讀 |
1.自編講義中指定閱讀之篇章。
2.隨堂印發之補充資料。 |
參考書目 |
中文系編:《先秦兩漢文選》。
方介等編注:《歷代散文選》(上冊),台北:里仁。
李偉泰等編注:《史記選讀》,台北:台大出版中心。
馮契主編:《中國歷代哲學文選》,上海:上海古籍。
陳榮捷編著、楊儒賓等譯:《中國哲學文獻選編》,台北:巨流。
孫詒讓詁:《墨子閒詁》,北京:中華。
郭慶藩集釋:《莊子集釋》,北京:中華。
王先謙集解:《荀子集解》,北京:中華。
陳奇猷集釋:《韓非子集釋》,台北:莊嚴。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
平時表現(出席及課堂討論等) |
10% |
1.主動提問或回應問題者加分鼓勵。
2.主動撰寫劄記者亦加分鼓勵。 |
2. |
讀書劄記或報告 |
40% |
1.依主題撰寫完整讀書報告2篇(各15%)。
2.配合上課進度撰寫劄記1-2篇。
或配合上課進度,標點練習若干次。 |
3. |
分組討論及報告 |
20% |
1.每組課堂口頭報告一次。
2,配合上課進度,課後小組討論3-4次,每次輪流由一位同學彙整書面紀錄。 |
4. |
筆試 |
30% |
1.範圍:課堂講授之篇章。
2.題型:問答申論為主。 |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
延長作業繳交期限, 書面報告取代口頭報告, 個人報告取代團體報告, 學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
延後期末考試日期(時間), 書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
由師生雙方議定 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
2/20 |
本學期課程說明
上學期期末考試檢討
諸子論說編(概說) |
第2週 |
2/27 |
調整放假 |
第3週 |
3/06 |
墨家
〈公輸〉、〈兼愛〉 |
第4週 |
3/13 |
道家
〈逍遙游〉、莊子寓言
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第5週 |
3/20 |
儒家
〈天論〉、孟荀的人性論 |
第6週 |
3/27 |
法家
〈孤憤〉
閱讀與寫作引導:問題意識的形成
1先秦諸子關切的時代課題?
2.墨子、莊子、荀子、韓非子提出什麼回應? |
第7週 |
4/03 |
調整放假 |
第8週 |
4/10 |
李斯〈焚書禁學議〉
閱讀與寫作引導:分析與思辨
1.先秦諸子由爭鳴到禁議的發展
2.李斯由禁議到焚書的思路 |
第9週 |
4/17 |
綜合討論
劉歆〈移讓太常博士書〉 |
第10週 |
4/24 |
劉歆〈移讓太常博士書〉 |
第11週 |
5/01 |
司馬遷〈報任安書〉 |
第12週 |
5/08 |
司馬遷〈報任安書〉
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第13週 |
5/15 |
司馬遷〈孔子世家•太史公曰〉
班固〈董仲舒贊〉
班固〈司馬遷傳贊〉
閱讀與寫作引導:對話與論述 |
第14週 |
5/22 |
王充〈本性〉 |
第15週 |
5/29 |
綜合討論 |
第16週 |
6/05 |
期末考試 |